É PRECISO AVANÇAR NA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO EDUCACIONAL QUE APONTE NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA E QUESTIONADORA DA ORDEM ESTABELECIDA

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TEXTO SOBRE CONJUNTURA POLÍTICA PARA A REUNIÃO DOS PROFESSORES DE FILOSOFIA.

É PRECISO AVANÇAR NA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO EDUCACIONAL QUE APONTE NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA E QUESTIONADORA DA ORDEM ESTABELECIDA



 Saudamos esta iniciativa extraordinária dos professores de filosofia da rede pública do Estado de São Paulo, em assumir o protagonismo do debate político educacional da disciplina na rede pública. Nós somos testemunhas das décadas de luta para fazer com que a Filosofia e a Sociologia voltassem a ser disciplinas obrigatórias, fazendo com que nossos jovens conheçam o pensamento filosófico e sociológico não só clássico, mas de todas as épocas, inclusive os grandes pensadores brasileiros. O debate sobre a política educacional hoje, gira em torno da qualidade da educação, gestão democrática, currículo e avaliação, evidenciando a questão da qualidade como um tema que está na ordem do dia do debate educacional, existindo diversas visões a respeito das formas de se garantir educação com qualidade. Logicamente que esse debate ganha dimensão a partir do momento em que as políticas de Estado voltaram-se nos anos de 1990 e início do século XXI para a garantia do acesso à escola. Segundo o relatório do UNICEF publicado em 2010, 97,6% das crianças e adolescentes de 7 a 14 anos estão na escola. Muito embora, no ensino médio a taxa de matrículas segundo a PNAD/IBGE está estabilizada em torno de 85%, sendo que apenas cerca de 50% terminam esse nível de ensino. O problema se situa numa questão essencial, o Brasil está perto de garantir o acesso à escola básica, porém dois gargalos permanecem inalterados a questão da permanência e a questão da aprendizagem. Esta última questão: A APRENDIZAGEM é o problema central da educação brasileira. Ao longo de mais de uma década as avaliações dos sistemas de ensino têm detectado sucessivos anos de fracassos educacionais, pois milhões de estudantes passam pela escola sem aprender noções mínimas de língua e literatura, operações matemáticas, elementos da ciência e aspectos simples de história e geografia, bem como, a histórica e a estrutura do pensamento filosófico e sociológico, além de outras linguagens essenciais para a cultura como a linguagem artística por exemplo. Nesse contexto as caracterizações das causas geradoras desse problema tomam dois caminhos distintos: a primeira visão atribui os fracassos educacionais aos fatores estruturais que determinam a relações no campo educacional; a segunda vinculada às políticas governamentais oficiais tenta atribuir aos elementos superficiais da relação educacional a não aprendizagem dos alunos, como a pedagogia e a didática, entendidos aqui como a forma de avaliação adotada pelos professores, o currículo, a metodologia e a formação docente. A primeira visão toma como referência os investimentos da educação em relação ao PIB, que é um elemento fundamental para o avanço educacional de um país. É importante destacar a palavra investimento. Já é consenso que os valores aplicados em educação são essenciais para o desenvolvimento de um povo. Nesse item o Brasil está muito aquém, segundo o INEP (instituto nacional de pesquisas educacionais mês de abril de 2010), o Brasil investiu em 2009 cerca de 4,5% do PIB em educação, um investimento pífio se considerarmos que parte considerável desses valores são desviados para outras finalidades e outra parte vai parar no ralo da corrupção. A visão vinculada ao pensamento neoliberal, impregnada em praticamente todas as esferas administrativas, adota a estratégia do ciclo vicioso; propagandeia que educação é a prioridade número um, porém uma vez investido no cargo, o administrador trata de coloca-la em décimo plano, reduzindo os investimentos e cortando gastos do setor. Para isso, é necessário convencer a opinião pública de que fazendo modificações em aspectos da didática e da pedagogia é suficiente para melhorar a educação; alguns chegam a dizer que melhorar salário de professor não é necessário para melhorar a educação. Nesse contexto, os professores têm enfrentado práticas autoritárias de fazer inveja aos generais da época da ditadura. Associados com o poder judiciário impõem pesadas multas às entidades sindicais dos professores, cortam os salários de quem faz greve, como o exemplo atual do governo Jacques Vagner da Bahia; ou impõem regime de total precarização nas relações funcionais a exemplo do governo tucano em São Paulo, que submete milhares de docentes a prestação de serviços precários recebendo salários atrasados e em vários casos não recebendo seus parcos vencimentos. Essa política tem imposto uma cultura que vem sendo incorporada por parte dos professores da rede estadual, na medida em que tem prevalecido a fragmentação, a divisão e a acomodação com políticas como a meritocracia e outras “reformas”, que nada mais são do que projetos voltados para aprofundar o papel da educação numa perspectiva das elites políticas, sociais e econômicas, como mercadoria, ou na visão do liberalismo clássico, visando extinguir a escola pública a favor do ensino privado. Nesse contexto, a organização dos professores de filosofia, se converte numa grande referência para outras disciplinas, no sentido de assumirem o protagonismo, buscando construir o nosso projeto de educação, a serviço da transformação social, na perspectiva da classe trabalhadora. A análise de conjuntura sempre é necessária para que possamos dar os passos seguros diante das inúmeras leituras que a realidade comporta. Nesse sentido, perguntamos: A partir de que perspectiva filosófica podemos ler o mundo em que vivemos ? Para alguns essa perspectiva se traduz na concordância com os pensamento do liberalismo econômico de Adam Smith, David Ricardo. E nos pensadores do neoliberalismo, como Milton Friedman e Frederick Raieck. Para outros a abordagem ainda influente no Brasil remonta as ideias de Augusto Comte, com o positivismo Francês, que defendia a sociedade industrial em detrimento da insurgência do incipiente movimento sindical. Outros ainda lêem o mundo pelo viés metafísico e ou religioso, dentro das variantes que esse campo comporta. No campo oposto figura a leitura de mundo que tem por base as experiências e conteúdos de Marx e Engels, levando a polarização dos conflitos com o mundo capitalista e colocando a economia como elemento determinante do processo humano. O conjunto dos fatos e acontecimentos que nos deparamos no cotidiano desafia os Filósofos e Sociólogos e requer que pensemos sobre a ação transformadora da filosofia desde seu nascedouro até os dias atuais. O debate está aberto, porém não podemos nos omitir dessa contribuição tão necessária hoje, pois as mudanças urgem. Finalmente, como interpretar o inteiro teor da afirmação do pensador Karl Marx, que ‘Nas Teses sobre Feuerbach afirma: “cabe aos filósofos transformarem o mundo e não contemplá-lo”. ALDO SANTOS – Presidente da APROFESP PAULO NEVES – Professor da Rede Pública Estadual e Municipal e Diretor da APEOESP

ORIENTAÇÕES SOBRE A REUNIÃO COM OS PROFESSORES DE FILSOFIA NO DIA 17/05/2012.

No início dos trabalhos, onde for necessário, os presentes devem indicar um Coordenador (a) e um Secretário (a) para conduzir os trabalhos durante a reunião. SUGESTÃO DE ENCAMINHAMENTO DOS TRABALHOS -Estabelecer um tempo de fala para cada professor anunciar e defender seus argumentos, bem como, Apresentar proposta que deve ser anotadas pelo secretário. Pauta: 1-Informes; 1-1-Atividades de natureza filosófica; 1.2-Resumo das matérias do boletim da Aproffesp; 1.3-Olimpíada de filosofia. 2- conjuntura; 2.1-Conjuntura Educacional. 3-Didática e função crítica da filosofia; 3.1 Textos sobre Didática do ensino de filosofia; como, quando e o que ensinar em filosofia; Função crítica e transformadora da filosofia. 3.2-Textos complementares publicados na revista de filosofia. 4-indicação da CRF. 4.1- indicação de até cinco membros para compor a Coordenação Regional de Professores de Filosofia-CRF IMPORTANTE: Solicitamos que nos envie por fax ou email os seguintes documentos: 1-Lista de presença para comprovar a emissão do certificado de participação; 2-Cópia da ata com os dados contidos na mesma; 3-Síntese do debate para divulgação entre os colegas e em nosso blog. Obs. Os demais documentos e os originais das cópias enviadas deve ficar sob responsabilidade da comissão indicada na referida reunião, tais como: Lista de presença; Ficha de filiação; Original da ata; Síntese do debate. Relação dos componentes da Coordenação Regional de Professores de Filosofia-CRF. No Sábado dia 19, haverá reunião ordinária da diretoria estadual da APROFFESP ampliada na Rua Gravi, 60, Praça da Árvore, Capital para avaliação das atividades do dia 17 e encaminhamentos das próximas atividades. Saudações filosóficas Executiva e Diretoria de base da Aproffesp

MODELO DE CONVITE PARA A REUNIÃO DOS PROFESSORESD DE FILOSOFIA, DIA 17 DE MIO COM ABONO DE PEONTO.

ATENÇÃO PROFESSORES DE FILOSOFIA DE :.............. REUNIÃO DIA 17 DE MAIO DE 2012 A PARTIR DAS.........HORAS, NA RUA............................CIDADE.................................... Por solicitação da APROFFESP, foi publicado no diário oficial do dia 04/05/2012, caderno 1, pág. 54, 4ª coluna, o abono de ponto que “Autoriza o afastamento dos professores de filosofia, para, o dia abaixo especificado, participarem das atividades promovidas pela Associação dos Professores de Filosofia e Filósofos do Estado de São Paulo: 17-05-2012-tema:- Didática do ensino de filosofia; O que, como e para que ensinar filosofia; Função critica e transformadora da filosofia”. Nesse encontro haverá uma contribuição básica sobre a temática e solicitamos ainda que após cada reunião nos encaminhem uma síntese dos debates, para que possamos socializar e publicar no blog da nossa entidade. Cada região deve ainda eleger uma Coordenação Regional de professores, com até 5 membros para coordenar as reuniões, secretariar e socializar dados e informações, estruturar, organizar e sistematizar as atividades para estabelecer a interlocução junto a direção estadual da APROFFESP, com o objetivo de organizar, dinamizar e encaminhar o debate promovido pela nossa entidade nas respectivas regiões do Estado. Em nosso boletim constam os demais dias solicitados junto a Secretaria Estadual de Educação, bem como o nosso encontro estadual previsto para dezembro de 2012. A entidade vai emitir atestado de participação nas atividades promovidas, para ser entregue nas unidades escolares como comprovante da efetiva participação na referida reunião regional. Você deve solicitar às entidades sindicais afins o apoio efetivo, assim como o espaço físico para a realização de nossas reuniões e na impossibilidade desses, poderá solicitar junto às unidades escolares e até mesmo junto a diretoria de ensino um espaço para a realização da mesma. Saudações Filosóficas, Executiva e Diretoria de Base da Associação dos Professores de Filosofia e Filósofos do Estado de São Paulo. Presidente. Aldo Santos -São Bernardo do campo. Vice-presidente. Chico Gretter -Filósofo da Lapa Secretário. José de Jesus- Osasco Diretor de comunicação e propaganda: Cícero Rodrigues da Silva -Zona Sul-Capital Tesoureiro: Anizio Batista de Oliveira -Ipíranga-Capital Diretor de políticas pedagógicas: Antonio Celso de Oliveira- Guarulhos Diretor de relações institucionais: Rita Leite Diniz. Salto Alan Aparecido Gonçalves, Professor em SBC; Chirlei Bernardo do Nascimento, Professora em Guarulhos; Gilmar Soares de Oliveira, Professor em Santo André; Celso Augusto Torrano, Professor em Osasco; Marcelo Henrrique P. Naves, da Z.Norte- Capital; Jairo de Sousa Melore, Professor em Mongaguá; Edson Genaro Maciel, Licenciado em Filosofia, Araçatuba; Fernando Borges Correia Filho, professor em Taubaté; Carlos Rocha, Licenciado em Filosofia Hortolândia-Campinas; Alexandre dos Santos Yamazaki, professor na Lapa-capital; Sady Carlos de Souza, Professor em Rio Pequeno; Anderson Grange, Professor em Jundiaí; Marco Aurélio P. Maida, professor em Suzano. Contato: aproffesp@gmail.com Blog http://aproffesp.blogspot.com.br/ http://groups.google.com/group/aproffesp/topics?hl=pt-BR Aldo Santos 82505385 aldosantos@terra.com.br Chico Gretter Cel.: 93869074 (claro) fgretter@yahoo.com.br José Jesus. jjesuscosta2010@bol.com.br

PARTICIPE DO DEBATE FILOSÓFICO NO DIA 17 DE MAIO DE 2012 NA SUA REGIÃO. (A APROFFESP CONSEGUIU O ABONO DE PONTO)

ASSOCIAÇÃO DOS PROFESSORES DE FILOSFIA E FILÓSOFOS DO ESTADO DE SÃO PAULO. Atenção professores de filosofia participe das Reuniões Regionais dos Professores de Filosofia. Por solicitação da Aproffesp, foi publicado no diário oficial do dia 04/05/2012, caderno 1, pág. 54, 4ª coluna, o abono de ponto que “Autoriza o afastamento dos professores de filosofia, para, o dia abaixo especificado, participarem das atividades promovidas pela Associação dos Professores de Filosofia e Filósofos do Estado de São Paulo: 17-05-2012-tema:- Didática do ensino de filosofia; O que, como e para que ensinar filosofia; Função critica e transformadora da filosofia”. Nesse encontro haverá uma contribuição básica sobre a temática e solicitamos ainda que após cada reunião nos encaminhem uma síntese dos debates, para que possamos socializar e publicar no blog da nossa entidade. Cada região deve ainda eleger uma Coordenação Regional de professores, com até 5 membros para coordenar as reuniões, secretariar e socializar dados e informações, estruturar, organizar e sistematizar as atividades para estabelecer a interlocução junto a direção estadual da Aproffesp, com o objetivo de organizar, dinamizar e encaminhar o debate promovido pela nossa entidade nas respectivas regiões do Estado. Em nosso boletim constam os demais dias solicitados junto a Secretaria Estadual de Educação, bem como o nosso encontro estadual previsto para dezembro de 2012. A entidade vai emitir atestado de participação nas atividades promovidas, para ser entregue nas unidades escolares como comprovante da efetiva participação na referida reunião regional. Você deve solicitar às entidades sindicais afins o apoio efetivo, assim como o espaço físico para a realização de nossas reuniões e na impossibilidade desses, poderá solicitar junto às unidades escolares e até mesmo junto a diretoria de ensino um espaço para a realização da mesma. Devemos solicitar ainda que as Diretorias divulguem na rede informando o dia, horário e local da referida reunião. Em todos os casos você deve entrar em contato conosco, para viabilizarmos o material básico que será disponibilizado para a realização da mesma, inclusive o certificado de comparecimento. Material básico: Boletins e informativos; Documento básico com a pauta acima, acrescido de informes e conjuntura; Cadastro dos professores de filosofia presentes a reunião; Lista de presença com nome endereço e unidade escolar representada e assinatura para eventual conferência; Cadastro dos professores indicados para a coordenação regional de professores; Certificado de participação na respectiva atividade. A ata dos trabalhos devem ser encaminhadas à secretaria geral da Aproffesp. Cada região ou cidade vai fazer a convocatória dentro do prazo previsto, conforme publicação contida no diário oficial. Saudações Filosóficas, Executiva e Diretoria de Base da Associação dos Professores de Filosofia e Filósofos do Estado de São Paulo. Presidente. Aldo Santos -São Bernardo do campo. Vice-presidente. Chico Gretter -Filósofo da Lapa Secretário. José de Jesus- Osasco Diretor de comunicação e propaganda: Cícero Rodrigues da Silva -Zona Sul-Capital Tesoureiro: Anizio Batista de Oliveira -Ipíranga-Capital Diretor de políticas pedagógicas: Antonio Celso de Oliveira- Guarulhos Diretor de relações institucionais: Rita Leite Diniz. Salto Alan Aparecido Gonçalves, Professor em SBC; Chirlei Bernardo do Nascimento, Professora em Guarulhos; Gilmar Soares de Oliveira, Professor em Santo André; Celso Augusto Torrano, Professor em Osasco; Marcelo Henrrique P. Naves, da Z.Norte- Capital; Jairo de Sousa Melore, Professor em Mongaguá; Edson Genaro Maciel, Licenciado em Filosofia, Araçatuba; Fernando Borges Correia Filho, professor em Taubaté; Carlos Rocha, Licenciado em Filosofia Hortolândia-Campinas; Alexandre dos Santos Yamazaki, professor na Lapa-capital; Sady Carlos de Souza, Professor em Rio Pequeno; Anderson Grange, Professor em Jundiaí; Marco Aurélio P. Maida, professor em Suzano. Contato: aproffesp@gmail.com Blog http://aproffesp.blogspot.com.br/ http://groups.google.com/group/aproffesp/topics?hl=pt-BR Aldo Santos 82505385 aldosantos@terra.com.br Chico Gretter Cel.: 93869074 (claro) fgretter@yahoo.com.br José Jesus. jjesuscosta2010@bol.com.br

CONTATO: aproffesp@gmail.com - telefone: (11) 8250.5385 falar com Aldo